STELLINE A CARNEVALE

FINALEMENTE UNA FESTA DI CARNEVALE!!!! Giovedì 24 grande festa a scuola…vestiti con le nostre maschere abbiamo giocato, ballato, cantato e ci siamo divertiti con le stelle filanti. per merenda tanti crostoli e frittelle e un dolce speciale della nostra cuoca […]

Potenziamento di matematica

POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE LOGICO MATEMATICHE Le attività di logica e di matematica hanno una connotazione molto particolare. Infatti, oltre ad essere sviluppate in laboratori specifici, nascono molto spesso nel corso di esperienze che i bambini svolgono quotidianamente. Nel laboratorio logico […]

Laboratorio Venturelli

ALLA CONQUISTA DELLA SCRITTURA E NON SOLO (Metodo Venturelli) Attraverso esercizi grafici si lavora sulla motricità fine, sulla funzionalità della mano e sull’organizzazione mentale; il bambino non copia le forme ma le elabora interiormente. La scrittura non è un’attività spontanea […]

Insegnamento religione cattolica

Nell’ambito dell’inserimento della Religione Cattolica proponiamo attività che favoriscano occasioni di crescita per lo sviluppo integrale della personalità dei bambini. Diventa essenziale valorizzare il fare ed il riflettere, ma anche sostenere emozioni, sentimenti, pensieri ed idee, in una dimensione di […]

Inclusione

Una efficace individualizzazione dei percorsi educativi e didattici si rende sempre più necessaria non solo per gli alunni diversamente abili, ma anche per tutti quegli alunni, sempre più numerosi nelle nostre classi, che presentano “Bisogni Educativi Speciali”. Saper comprendere i […]

Continuità

Progetto Continuità Nido-Infanzia Infanzia-Primaria Tra le scuole del nostro territorio si realizzano da anni iniziative di CONTINUITA’ che vedono interessati l’asilo nido, la scuola dell’infanzia e la scuola primaria intese ognuna come tramite tra ciò che la precede e ciò […]

Attività motoria

Il bambino attraverso il suo corpo entra in contatto con il mondo. E’ attraverso il corpo e il movimento che il bambino conosce lo spazio, sa muoversi e orientarsi, sa percepire le distanze e le dimensioni perché egli stesso è […]